政策導(dǎo)向：
國(guó)家政策為智慧幼兒園的建設(shè)提供了明確方向。
《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，到2025年基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。教育新型基礎(chǔ)設(shè)施是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以信息化為主導(dǎo)，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需要，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全等方面的新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。
《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》提出強(qiáng)化安全監(jiān)管，落實(shí)相關(guān)部門(mén)對(duì)幼兒園安全保衛(wèi)和監(jiān)管責(zé)任，提升人防、物防、技防能力，建立全覆蓋的幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。
《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》明確提出要“構(gòu)建智慧教育生態(tài)體系”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)。
社會(huì)需求與家庭期望：
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭教育觀念的變化，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的期望不再局限于基本的照護(hù)，而是越來(lái)越注重教育質(zhì)量和個(gè)性化發(fā)展。家長(zhǎng)希望孩子能在幼兒園獲得更豐富、更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)要求園區(qū)能提供高效、透明的管理服務(wù)，確保孩子的安全與健康。
技術(shù)進(jìn)步與教育創(chuàng)新：
信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是AI、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的應(yīng)用，為幼兒園教育提供了前所未有的創(chuàng)新可能。智慧幼兒園通過(guò)集成智能化系統(tǒng)（如智能門(mén)禁、遠(yuǎn)程監(jiān)控等），不僅能提升教育的互動(dòng)性和趣味性，還能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教育資源配置。
當(dāng)前，智慧幼兒園建設(shè)在推動(dòng)教育信息化方面取得了積極進(jìn)展，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)：
頂層設(shè)計(jì)不足：缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)規(guī)劃，未將智慧校園一體化、共享、開(kāi)放的理念融合；
標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一：業(yè)務(wù)系統(tǒng)獨(dú)立部署，導(dǎo)致管理孤島、應(yīng)用孤島、數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象；
業(yè)務(wù)與技術(shù)脫節(jié)：專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域與新型技術(shù)結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致業(yè)務(wù)系統(tǒng)低水平建設(shè)；
數(shù)據(jù)可用性弱：數(shù)據(jù)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，大數(shù)據(jù)分析面臨困難；
基礎(chǔ)設(shè)施性能不足：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)性能和支撐能力需進(jìn)一步提升。
構(gòu)建一個(gè)以人為核心的智慧幼兒園服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。通過(guò)“一個(gè)平臺(tái)、多端應(yīng)用、設(shè)備與數(shù)據(jù)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外場(chǎng)景的無(wú)縫對(duì)接，并通過(guò)AI智能視頻分析、大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進(jìn)手段，為幼兒園的管理和服務(wù)提供全面賦能。
構(gòu)建“1+1+N”的智慧幼兒園服務(wù)體系：
1個(gè)綜合管理平臺(tái)：作為智慧幼兒園的大腦，統(tǒng)籌各項(xiàng)業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)。
1套完善的基礎(chǔ)設(shè)施：為智慧幼兒園提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。
N個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用：根據(jù)幼兒園的具體需求，開(kāi)發(fā)多樣化的業(yè)務(wù)應(yīng)用。
智能門(mén)禁與安全監(jiān)控
利用人臉識(shí)別技術(shù)，確保幼兒接送安全，同時(shí)結(jié)合視頻監(jiān)控系統(tǒng)，應(yīng)用視頻周界、人群密度、陌生人出入、濃煙明火、幼兒摔倒、打架斗毆等安全隱患檢測(cè)功能，實(shí)時(shí)告警，筑牢校園安全屏障，實(shí)現(xiàn)全天候監(jiān)控，預(yù)防安全隱患。
健康管理
通過(guò)智能手環(huán)或智能體溫計(jì)等設(shè)備監(jiān)測(cè)幼兒的健康狀況，如體溫、心率等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常并通知老師和家長(zhǎng)。此外，還可以記錄孩子的飲食、睡眠情況，幫助園方和家長(zhǎng)全面了解幼兒健康。
明廚亮灶管理
運(yùn)用攝像頭、手機(jī)端的方法，對(duì)每日的食物進(jìn)行留樣、拍照、存檔，便于查詢(xún)和追責(zé)，主要包括食品留樣、新增膳食、票據(jù)查詢(xún)、食品溯源、證件管理等功能。
通過(guò)可視化遠(yuǎn)程監(jiān)控服務(wù)，實(shí)時(shí)監(jiān)管后廚衛(wèi)生狀況及人員行為規(guī)范，后廚視頻可通過(guò)APP端向家長(zhǎng)開(kāi)放，共同監(jiān)督保障幼兒飲食安全。
智能訪(fǎng)客
幼兒園訪(fǎng)客通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)行登記，可以極大提高校園信息化水平以及安防登記，當(dāng)訪(fǎng)客來(lái)訪(fǎng)時(shí)，通過(guò)訪(fǎng)客一體機(jī)進(jìn)行人證比對(duì)、信息登記并記錄來(lái)訪(fǎng)者人臉信息，平臺(tái)還可以對(duì)來(lái)訪(fǎng)訪(fǎng)客的信息做統(tǒng)一管理，以便后期做統(tǒng)計(jì)或查詢(xún)操作。為來(lái)訪(fǎng)者提供訪(fǎng)客登記、身份驗(yàn)證和通知接待人員等功能，確保訪(fǎng)客的安全和合規(guī)性。
家園共育系統(tǒng)
園區(qū)可將監(jiān)控視頻公開(kāi)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)通過(guò)移動(dòng)APP或者客戶(hù)端，實(shí)現(xiàn)家園之間的即時(shí)溝通，分享孩子在園的學(xué)習(xí)生活照片、視頻及成長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)能夠隨時(shí)了解孩子的情況，并參與孩子的教育過(guò)程，增強(qiáng)家校合作，共同監(jiān)督，達(dá)到幼兒園管理透明化、公開(kāi)化。
智能環(huán)境管理
實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)教室、活動(dòng)室等區(qū)域的空氣質(zhì)量、溫度、濕度等環(huán)境參數(shù)，確保為幼兒提供舒適、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，智能監(jiān)控水電使用，提高能源效率。
緊急報(bào)警系統(tǒng)
設(shè)置一鍵式緊急報(bào)警系統(tǒng)，確保在緊急情況下能夠迅速采取措施，保護(hù)師生安全。該系統(tǒng)通過(guò)將幼兒園門(mén)口視頻監(jiān)控設(shè)備、音視頻緊急報(bào)警裝置接入公安機(jī)關(guān)110指揮中心和校園及周邊安全預(yù)警平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公安110指揮平臺(tái)與安全預(yù)警平臺(tái)無(wú)縫聯(lián)網(wǎng)對(duì)接、信息共享，統(tǒng)一信息報(bào)送、應(yīng)急處置流程，在發(fā)生緊急情況時(shí)同步處理、同時(shí)指揮，視情調(diào)配保安、護(hù)校隊(duì)、119、120等各方增援，破除了校園傳統(tǒng)的“防護(hù)壁壘”，全面提升校園突發(fā)安全事件的應(yīng)急處置能力和處置效率。
智慧幼兒園通過(guò)集成現(xiàn)代信息技術(shù)，旨在提升幼兒園管理效率、教育質(zhì)量及安全保障。它通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，為幼兒園提供智能化的教學(xué)、管理、安全監(jiān)控及家園共育服務(wù)。
